第2017章 年9月8日

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首先对今天的学习提出建议

政治不要反复读，没有的，可以像背教育学那样，把学习当作讲课，只有自己有所理解，转化为自己的语言，才算真正的理解掌握。

其实日常生活中，都有很多符合马哲的，许多哲学也是相同的。

比如我自己比较喜欢的一句“守一所以用万”。许多事物之间是相互联系的，有着奇妙的，相似的规律，就像今天背的，无数相对真理的总和构成绝对真理。

昨天还在网易公开课上学到了一个方法，恐惧设置，把自己内心的恐惧，自己完不成的任务写下来。

一步步的分析，完不成的原因，如何克服这些因素，克服不掉会有什么影响，怎么去弥补，完成任务后又有什么影响，你能得到什么，收获什么。

写完之后，精神就变得很充实，目标也很明确，动力也便有了，一天学习10个小时，变得很轻松了。

接下来是昨天为完成的话题，未完成的思考

但幸运的是，今天又看了一个视频《考试，是如何支配着我们》

首先要感谢EBS，并感谢传播以及做字幕的人们。

EBS制作的教育类纪录片确实不错，并没要告诉我们答案，方向（可能他们也没有）只是在讲述现实存在的，发生的，还需要我们自己去思考，又给了我们多角度内容，所以应该要深思事情发生的原因。

首先，我印象最深刻的一点是，这部比较了中印法德四国“高考”纪录片，中国印度，还有昨天看的韩国，脸上几乎没有笑容，而法德两国，笑真的是一种自然。

亚洲国家的考试都是很相似的，大家都能切身的体会到，我就先不详述了，稍后再分析。

先看法国。

他们的高考叫做BAC，要考7天，第一科考哲学。

17年他们的题目是1.只依靠观察是否足以认知？

2.我有权利做的一切事都是正确的吗？

3.解释卢梭在1755年发表的《论人类不平等的起源和基础》中的一段节选

理科生：1.维护个人权利及维护个人利益吗？

2.我们能从自身文化中解放出来吗？

......

是不是一头雾水，这些都是主观题，没有标准答案的，他们的命题依据考生回答的逻辑性和合理性，去判分，我现在学的教育学里面又讲述的欧美的一些评分

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